Stiamo realizzando nuovi strumenti e nuove pratiche di azione per il disagio mentale e a disabilità con particolare riguardo alla Didattica Inclusiva del teatro, della musica, della danza, nelle strutture scolastiche ed extrascolastiche, con sportelli psico-pedagogici, formazione qualificata di professionisti in grado di sostenere bambini e ragazzi con bisogni educativi speciali nel perfezionamento dei loro percorsi di studi.

Non forziamo l’autoconsapevolezza e l’espressività. Le facciamo crescere.

Sosteniamo e favoriamo una rivoluzione culturale nel campo del disagio mentale e della disabilità, che metta al centro dei servizi la persona e non la sua diagnosi e il suo diritto all’autodeterminazione, all’autonomia, alla libertà, alla realizzazione esistenziale.

Lavoriamo, con la consulenza e con la formazione per sostenere la realizzazione di una didattica veramente inclusiva, che sappia affrontare la disabilità valorizzando non solo le abilità, ma anche e soprattutto i desideri e i valori personali.

Le sessione formative online I seminari mettono a disposizione degli insegnanti strumenti psicologici basati sull’evidenza specifici per una didattica della musica, della danza, del teatro, flessibile e personalizzata.

In particolare mettono a disposizione strumenti psicopedagogici utili per effettuare una lettura attenta dei bisogni specifici di ogni allievo.

Offrono, inoltre, strumenti psico-pedagogici adeguati per sostenere e incoraggiare l’allievo con ansia da prestazione, per comprendere cosa si aspettano il pubblico, i giudici e gli esaminatori dalle esibizioni, per sostenere negli allievi lo sviluppo di una tecnica sicura, fondata su una buona consapevolezza del proprio corpo e del movimento.

Creiamo una didattica che metta in condizione tutti, non solo i bambini e gli adulti con disabilità o disagio mentale, di costruire la propria felicità, non come assenza di emozioni spiacevoli, sofferenza, negazione della disabilità, ma come vita piena di senso e di significato, possibilità di scoprire e seguire le proprie passioni, tra cui può capitare che ci siano anche la musica, la danza, il teatro.

LABORATORI

Le attività e i progetti integrano le programmazioni territoriali per potenziare la rilevazione precoce e la prevenzione del disagio psico-sociale e contribuire all’equità sanitaria attraverso attività culturali di carattere non prevalentemente clinico.

Negli ultimi decenni, la psicologia ha scoperto sempre più che l’uso di modalità espressive può aiutare le persone a comunicare questioni rilevanti dal punto di vista psicologico ed esistenziale in modi che la tradizionale consulenza basata sulla parola non può (Malchiodi, 2005). 

La consapevolezza è una forma di attenzione in cui si è ricettivi e aperti nei confronti dell’esperienza presente, senza condizionamenti derivanti da giudizi.

Le aree principali di articolazione dei laboratori sono: